4 березня 2026 року в Інституті обдарованої дитини НАПН України відбулася зустріч із здобувачами вищої освіти другого (магістерського) рівня кафедри ЮНЕСКО з наукової освіти Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, які проходять виробничу практику в Інституті. Магістранти навчаються за освітньо-професійною програмою «Наукова освіта та наукова комунікація» (галузь знань А Освіта, спеціальність А1 Освітні науки). Метою заходу стало ознайомлення майбутніх дослідників із основними напрямами наукової діяльності Інституту, пріоритетними векторами досліджень його структурних підрозділів та сучасними науково-методологічними підходами до вивчення і розвитку обдарованості.

Зустріч відкрив Свириденко Денис Борисович, завідувач кафедри ЮНЕСКО з наукової освіти Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, доктор філософських наук, професор, який привітав магістрантів та побажав їм плідної практики, підкресливши значення практичної взаємодії з академічними науковими установами для формування дослідницьких компетентностей майбутніх фахівців у сфері наукової освіти.

У межах зустрічі Ільїн Володимир Васильович, завідувач відділу філософсько-методологічних проблем інноваційного розвитку людини, доктор філософських наук, професор, представив ретроспективу інтелектуальних здобутків наукового колективу відділу. У виступі було висвітлено ключові етапи становлення відділу, від розроблення фундаментальних концепцій українського філософського гуманізму та антропології до сучасних досліджень творчої особистості в умовах інформаційно-цифрової реальності.

Подальший науковий дискурс продовжила Міленіна Мілена Михайлівна, завідувачка відділу інтелектуального розвитку обдарованої особистості, кандидат філологічних наук. У своєму виступі вона окреслила стратегічні завдання діяльності відділу на найближчу перспективу та акцентувала увагу на актуальності вивчення й переосмислення ролі соціального інтелекту в умовах сучасної суспільної нестабільності, підкресливши його значення як етичного фундаменту формування особистості.

Сучасні результати досліджень у сфері ідентифікації обдарованості представила Мельник Марина Юріївна, завідувачка відділу діагностики обдарованості, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник. У виступі було висвітлено перспективні підходи та новітні методи психолого-педагогічної діагностики, що дозволяють більш глибоко виявляти потенціал дитини та створюють передумови для збереження і розвитку інтелектуального потенціалу суспільства.

Науково-методологічні засади залучення молоді до дослідницької діяльності представив Піддячий Микола Іванович, завідувач відділу інноваційних технологій в освіті обдарованих, доктор педагогічних наук, професор. У виступі було розкрито методологічні підходи до формування наукового мислення здобувачів освіти, що забезпечують трансформацію академічних знань у практичні дослідницькі компетентності та сприяють професійному становленню особистості.

Практичний вимір наукової діяльності Інституту представила Поліхун Наталія Іванівна, завідувачка відділу підтримки обдарованості, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник. Вона презентувала магістрантам прикладний інструментарій відділу, спрямований на впровадження наукових концепцій у сучасні освітні технології, а також висвітлила успішні проєкти та ініціативи у сфері STEM-освіти та конкурсного руху, що сприяють розвитку дослідницької активності молоді.

Підсумковий виступ представила Ковальова Оксана Анатоліївна, завідувачка відділу проектування розвитку обдарованості, кандидат психологічних наук. Як відповідальна за організацію практики магістрантів, вона представила алгоритм виконання наукових досліджень, від розроблення технічного завдання до підготовки звітної документації та оформлення актів приймання виконаних робіт. У виступі було продемонстровано, як фундаментальні наукові розробки трансформуються у прикладні результати, зокрема на прикладі інноваційних проєктів відділу, серед яких дитячий науковий журнал «Юний дослідник».

Зустріч дала можливість магістрантам ознайомитися з повним циклом реалізації наукової ідеї – від її концептуального осмислення до методологічного проєктування та практичного впровадження результатів досліджень в освітній процес. Відповідний формат академічної взаємодії сприяє формуванню дослідницької культури майбутніх фахівців та поглибленню співпраці між Інститутом обдарованої дитини НАПН України і Українським державним університетом імені Михайла Драгоманова.